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【北化人物】催化新时代与新青年的“化学反应” ——首届全国高校思政课教学展示活动特等奖获得者于文博专访

編者按:为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,进一步贯彻落实全国教育大会精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,大力推进富有特色的学校文化建设,新聞網开设“北化纪实”、“北化学子”、“北化人物”、“北化之子”栏目。宣传在“不忘初心 牢记使命”主题教育中涌现出来的典型人物、典型事迹,本期“北化人物”推出首屆全國高校思政課教學展示活動特等獎獲得者、我校馬克思主義學院青年教師于文博的故事。

陽光明媚的冬日下午,昌平校區第一教學樓A-510教室,伴隨著下課鈴聲響起,于文博結束了本學期“思想道德修養與法律基礎”課的教學。

“希望同學們通過‘基礎’課真正理解,價值觀的塑造和知識的學習同樣重要,由平凡而致卓越,積小善而成大美,以青春之我創造青春之家國。”台下“00後”的學生們對這位可敬可親可愛的“80後”思政課教師報以持久熱烈的掌聲。11周,48學時,951頁課件,是他們共同的記憶。

全國高校思政課教師影響力提名人物、全國高校思政課實踐教學方案一等獎、北京高校“思想道德修養與法律基礎”教學基本功比賽一等獎,宝利彩票青年教學名師、優秀共産黨員,首批入選學校青年英才百人計劃……這份不凡的履曆,每一步都浸透著汗水。

2019年,教育部開展首屆全國高校思政課教學展示活動,于文博榮獲全國特等獎。這一獲獎成爲我校在思政課教學領域取得的最具標志性獎項,集中體現了思政課改革創新的顯著成效。

于文博老師在首屆全國高校思政課教學展示活動中進行現場教學展示

在學生眼中,她是良師、是益友,在同事眼中,她是楷模、是榜樣,诠釋著思政課教師的職業信仰和使命擔當。

立德树人   不负重托

2016年7月,于文博獲得北京大學哲學博士學位,進入宝利彩票成爲一名思政課教師。前輩教師對她講:“從事這份職業,你會收獲無與倫比的榮譽感、幸福感和滿足感。”經過三年多的講台淬煉,她對這句話有了深刻的體會。

“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。培養擔當民族複興大任的時代新人,是黨和國家賦予我們的光榮使命,是思政課教師的初心所在。”談到對思政課教師職業的理解,于文博神采煥發、滔滔不絕。

如何把立德樹人的教學目標,落實到具體教學過程中?她回憶起第一次參加教學比賽的經曆。中國哲學專業出身的她,講解“中華傳統美德的基本精神”,引經據典、倒背如流。信心滿滿地試講後,學院指導老師們卻指出:“思政課不同于哲學專業課,更要體現課程特質、緊扣教學目標、回應學生困惑。”

“自此之後,在設計每一個教學環節時,我都不斷追問自己,能不能在知識傳授的基礎上實現人格塑造和價值引領。”四輪試講後,于文博參加北京高校“思想道德修養與法律基礎”教學基本功比賽,以全市第二名的成績榮獲一等獎,之後又獲得北京高校思政課教學基本功比賽決賽二等獎、北京高校青年教師教學基本功比賽文史類A組三等獎。取得這些成績時,距離她正式入職還不到一年。

獲獎之後,于文博對“思想道德修養與法律基礎”課程的理解還在不斷深入。在她看來,這門課程落腳在大德大愛大情懷,讓學生真正認識到,只有把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我中,才能創造精彩的人生。

“要做到這一點,需要理論深度和現實溫度的融合。”在她的課上,既有對中國特色社會主義制度優越性的系統講解,又有對《小歡喜》《都挺好》等熱門影視劇的分析,既有國內外發展成就對比的最新數據,又有學生日常生活的微小細節。

學生們評價于文博“開朗、愛笑,有一點可愛”,在“于老師的思修課”微信群中,表情包“鬥圖”是常有的事。盡管看上去,教學形式豐富多樣,但她十分清楚,“所有的形式都是圍繞教學目標的實現,不能只讓學生‘看熱鬧’,趣味過去後毫無收獲。”

實踐證明,她的嘗試是成功的。她的課完全顛覆了學生對思政課的刻板印象,學生們稱她爲“思修女神”、“思修一姐”,甚至不少曾經教過的學生會特意回去“蹭課”。“有溫度的思修課”是她收到最多的教學評價。

居安资深   如琢如磨

在馬克思主義學院主頁的教師寄語中,于文博寫到:“人一能之己百之,人十能之己千之;果能此道矣,雖愚必明,雖柔必強。”這句出自《中庸》的名句也是她的微信簽名,她說每個人在資質上可能存在著差異,但起決定作用的還是付出和努力。這既是她對學生的要求,也是她對自己的要求。

“思政課的教學探索永無止境”,敬畏講台、站好講台是她的職業追求,無時不備課、無處不備課,是她的生活常態。

在站上講台的第一個學期,她下定決心鑽研教學。“我覺得只有寫出逐字稿才能完全理清教學內容,才能讓互動討論更有的放矢。”一個學期下來,她寫下了20多萬字的授課逐字稿。

此後的每一節課她都這樣精心准備,即使已經上過幾輪課,仍然不知疲倦地打磨課程。第二天早上八點的課,她常常備課到淩晨兩三點。爲了積累更加貼近學生生活、時代性強的案例,她的“微信收藏功能裏全是上課可能用到的素材。”

“于我而言,只有在講台上站穩腳,才有可能登上領獎台。”于文博這樣形容講台與領獎台的關系。“能在這次全國高校思政課教學展示活動中獲獎,完全源于日常教學的切磋琢磨。”

與以往的教學比賽不同,這次展示活動在賽制上有所創新,更加看重教師對課程的整體理解和平時的教學積澱。網絡評審階段要求提交不少于8000字的專題教案和20分鍾的教學視頻,于文博最終提交的教案達34000字。

現場展示的主題需要在展示前一晚通過抽簽決定,展示時要用10分鍾講授一個完整的知識點,不能使用課件,只能運用板書。收到入圍現場展示的通知時,距離正式比賽只有不到一周的時間。于文博說,這一周,她的睡眠以分鍾計,連做夢都是在講課。

抽簽當晚,更是一個不眠之夜。于文博抽到的題目是“科學應對人生的各種挑戰”,她以“雜交水稻之父”袁隆平和普通農民金財善的對比作爲主線,分析人生價值的評價方式,講到無論是扛起民族未來的大國脊梁,還是我們身邊的蓋世英雄,只要能用自己的勞動和聰明才智爲國家和社會真誠奉獻,他們的人生就同樣具有價值。

教材的深耕和日常的積累,讓她在10分鍾的展示中舉重若輕,最終獲得了評委的一致認可。

于文博熱愛講台,也成長于講台。她多次受邀在北京乃至全國進行示範教學,參與中央馬工程教學輔導用書編寫,爲北京市委教育工委起草思政課建設相關文件提供意見咨詢,教學成果被人民網、《中國教育報》報道,極大提升了我校思政課教學改革成果在全國的知名度和影響力。

化人心语   化育人心

“榮譽屬于北化思政課教學團隊”,于文博認爲,所有獎項都得益于學校對思政課改革創新的大力支持,得益于馬克思主義學院對教學團隊建設的高度重視,得益于教研室同仁們的砥砺奮鬥。

于文博所在的“思想道德修養與法律基礎”教研室定期舉行集體備課,依托北京高校思政課教學改革示範點打造立體課堂,他們的課程被評爲校級研究性教學示範課程、精品在線開放課程、優質本科課程。

如今,北化版“思想道德修養與法律基礎”已經在中國大學慕課平台上線,首輪開課選課人數就已超過6000人,正在積極籌備申請國家級“金課”。

思政課如何用心、怎樣用情、何處用力,于文博一直沒有停下創新探索的腳步。

她帶領學生開展“彰顯中國精神的行業特色人物調研”,結合課程特質、時代特征、學校特色和學生特點,通過文獻調查、人物訪談、案例分析、參觀考察、小組研討、微電影制作等多種形式,讓學生自己講述一代代北化人努力改變人民生活、實現中國突破、捍衛國家尊嚴的故事。

實踐教學的成果也會反哺課堂,化大精神、行業領軍人物、知名學者成長故事都在她的課堂上呈現。

這是一次教學相長的嘗試,這一教學設計榮獲全國高校思政課實踐教學方案一等獎。

這個學期,她還邀請了首都教育系統服務保障國慶活動宣講團走上講台,讓參加慶祝中華人民共和國成立70周年大會的北化師生,講述他們心中的愛國情、強國志、報國行,變“化語”爲化育,讓思政課有溫度、接地氣。

“在新時代與新青年的化學反應中,時代是加熱器,我們是催化劑。在思政課教師的催化作用下,時代精神得以轉化爲青年成長源源不斷的新鮮氧氣,引領他們爲民族複興接續奮鬥。”

如今,于文博不僅是思政課教師,更是思政課改革創新的組織者。在她看來,思政課教學是信仰點亮信仰,理性喚醒理性,心靈呼應心靈的過程。當看到學生能夠堅定信仰、堅守初心、堅持理性,在實現人生價值的道路上熠熠生輝的時候,她和同事們更加堅定了職業自信,相信這就是思政課教師的美好生活,激勵著她們一路凱歌、一路收獲。